我國高度重視教育數(shù)字化,，于2022年啟動(dòng)實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),，并在《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中明確了國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的發(fā)展方向。近日,，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》（以下簡稱《意見》）,。本文總結(jié)過去三年國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的實(shí)施成效,，展望未來三年國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的發(fā)展圖景。
三年成效：從戰(zhàn)略布局到全域突破
三年來,，我國以國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)為關(guān)鍵抓手,，持續(xù)釋放數(shù)字技術(shù)對教育高質(zhì)量發(fā)展的疊加溢出倍增效應(yīng)。
一是建成世界第一大教育資源中心,，惠及億萬學(xué)習(xí)者,。自2022年3月上線以來，平臺(tái)持續(xù)匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,，訪問量突破608億,，顯著擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，有力推動(dòng)了教育均衡發(fā)展,。
二是推進(jìn)國家平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn),，示范效應(yīng)輻射全國。自2022年起,，分批次推進(jìn)32個(gè)省級平臺(tái)接入國家平臺(tái),，形成了上下貫通的國家智慧教育平臺(tái)體系。2024年3月,，在廣東,、海南、寧夏等地開展國家平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn),，提升了平臺(tái)應(yīng)用有效性,。
三是探索人工智能與教育融合，智能賦能作用初步顯現(xiàn),。啟動(dòng)人工智能賦能教育行動(dòng),，建設(shè)學(xué)科大模型。今年3月,，發(fā)布國家平臺(tái)2.0智能版,，上線“AI試驗(yàn)場”，推動(dòng)人機(jī)交互創(chuàng)新。遴選184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地,，人工智能教育應(yīng)用不斷深化,。
四是開展大規(guī)模數(shù)字素養(yǎng)測評，師生數(shù)字素養(yǎng)全面提升,。2022年,，教育部發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并組織教育信息化戰(zhàn)略研究基地（華中）團(tuán)隊(duì),，持續(xù)開展師生數(shù)字素養(yǎng)測評,。開展精準(zhǔn)化培訓(xùn)，建立測評培一體化培育機(jī)制,，顯著提升了師生數(shù)字素養(yǎng)水平,。
五是擴(kuò)大國際交流合作，中國數(shù)字教育全球影響力增強(qiáng),。連續(xù)舉辦世界數(shù)字教育大會(huì),、世界慕課與在線教育大會(huì)，成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟,、世界慕課與在線教育聯(lián)盟,，推出國家平臺(tái)國際版……中國對全球數(shù)字教育發(fā)展的貢獻(xiàn)力不斷提升。
新三年展望：邁向智能時(shí)代的教育變革
立足新的歷史方位,，《意見》從集成化,、智能化、國際化三個(gè)維度切入,，指明了未來三年教育數(shù)字化的前進(jìn)方向,。
第一，國家平臺(tái)服務(wù)更普惠,，全民學(xué)習(xí)體驗(yàn)持續(xù)提升,。《意見》明確提出要“深入推進(jìn)集成化,，建強(qiáng)用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)”,。一是不斷提升平臺(tái)集成化水平，促使各級各類平臺(tái)應(yīng)聯(lián)盡聯(lián),，形成資源流通的“高速公路”,。二是不斷提升平臺(tái)智能化服務(wù)水平，加強(qiáng)新形態(tài),、交互性資源建設(shè),，提升資源智能適配程度。三是全面匯聚教育全鏈條數(shù)據(jù),，建成教育數(shù)據(jù)中樞,，暢通數(shù)據(jù)共享渠道,，推動(dòng)教育數(shù)據(jù)治理更精準(zhǔn)。四是深化全域應(yīng)用試點(diǎn)工作,，助力實(shí)現(xiàn)“人人想用,、人人會(huì)用、人人善用”,。五是建立健全終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系。
第二,，人工智能賦能更深入,，人機(jī)協(xié)同生態(tài)加速構(gòu)建?！兑庖姟分赋鲆叭嫱七M(jìn)智能化,，促進(jìn)人工智能助力教育變革”。一是建成一批教育垂直領(lǐng)域的專用大模型,，學(xué)情診斷分析,、學(xué)生身心健康等關(guān)鍵業(yè)務(wù)完成智能化升級。二是知識(shí)圖譜,、能力圖譜覆蓋整個(gè)教育體系,，AI深度融入學(xué)科建設(shè)、課程教學(xué)等環(huán)節(jié),，滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,。三是建成貫穿教師職前職后、以常態(tài)化應(yīng)用為導(dǎo)向的數(shù)字素養(yǎng)研訓(xùn)體系,，增強(qiáng)教師人機(jī)協(xié)作教學(xué)能力,。四是不斷普及大中小學(xué)人工智能通識(shí)教育，滿足拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求,。五是不斷健全基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價(jià)機(jī)制,，教育評價(jià)科學(xué)性實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。
第三,，數(shù)字教育出海更廣泛,，中國教育品牌引領(lǐng)全球?！兑庖姟分赋鲆按罅ν七M(jìn)國際化,，持續(xù)增強(qiáng)數(shù)字教育國際影響力”。一是深化平臺(tái)國際版應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育惠及全球?qū)W習(xí)者,。二是不斷擴(kuò)大數(shù)字教育國際朋友圈，推動(dòng)世界數(shù)字教育聯(lián)盟實(shí)體化運(yùn)行,，讓更多國際重要會(huì)議,、國際合作機(jī)構(gòu)落地國內(nèi),。三是發(fā)起建立的數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)框架獲全球認(rèn)可，推動(dòng)中國智慧教育方案成為教育數(shù)字化發(fā)展的“世界標(biāo)桿”,。(教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會(huì)秘書長 吳砥)
